FLOR NUMÉRICA

Descripción: Asociación número cantidad. Identificación de números. La idea la hemos cogido del álbum picasa de Sabios chiquititos.

Material:

Dibujos de dos  macetas.

Dibujo de  10 pétalos.

Pinturas o rotuladores de colores.

Tijeras.

Pegamento

Folios de colores.

Fundas para plastificar.

Actividades Propuestas:

Se presenta al niño la primera maceta. Le pedimos que identifique los números. Posteriormente le damos los pétalos. Contará  los círculos de los pétalos manipulables, una vez que los ha contado los colocara en su número correspondiente.

Se puede trabajar de forma individual o en pequeño grupo.

TARJETAS ASOCIACIÓN: GRAFÍA, CANTIDAD, DEDOS DE LA MANO

Descripción: Identificación de números. Asociación número cantidad. En el álbum picasa de Ángeles Ulecia hemos encontrado estas cartas para que los niños asocien el número y la cantidad. Nosotros hemos añadido una tarjeta más, que tiene la imagen de cuántos dedos de la mano necesitamos.

Materiales:

Tarjetas con números desde el 0 al 10.

Tarjetas con objetos que representan cantidades del 0 al 10.

Tarjetas con imágenes de los dedos de la mano que representan cantidades del 0 al 10

Actividades:

Se le da a al alumno la ficha con números y tiene que buscar la ficha con la cantidad que representa ese número o bien al contrario. También podemos darle las fichas con las manos y que busque los números que representan los dedos,  o viceversa. Cuando tenga un cierto dominio, se le puede pedir que relacione las tres fichas, números, objetos, dedos de la mano.

Se puede realizar la actividad de forma individual o en grupo.

Otra variante de esta actividad, es dar a cada niño de la clase una tarjeta, ellos tienen que encontrar  entre sus compañeros, la tarjeta que corresponden según el número o la cantidad que les haya tocado. 

JUEGO NÚMEROS CON POMPONES

Descripción.  Direccionalidad de los  números. Identificación de números. Asociar número cantidad. Motricidad fina .Cálculo

Material.

Números  indicando el punto de inicio de la direccionalidad del número.

Plastilina

Rotulador

Pompones

Actividades.

Se le da al alumno la ficha con el número, se  puede pedir al niño que  identifique el número. También se puede realizar con el dedo la direccionalidad del número o se puede utilizar un rotulador permanente. Otra actividad es  rellenar el número con plastilina. Otra actividad  es colocar en los puntos pompones  según el número que se indique, una vez calcados y puesto que ha diez puntitos, les podemos preguntar a los niños cuántos puntos faltan para llegar a los diez.

CAMIONES CON CARGA

Descripción: Asociar número cantidad. Compara cantidades.

Materiales:

Dibujos de camiones.

Tarjetas con números  hasta el 10.

Cubos de construcción.

Actividades.

Se le da al niño los camiones con los números, tendrá que construir una torre con tantos cubos como indique  los números de los camiones. Una vez hechas las torres se pueden comparar las torres y ver  en qué torre hay más  o menos cubos,  o   en que  torres hay en mismo número de cubos. Esta actividad puede hacerse de forma individual o en grupo.

SERIE NUMÉRICA CON DEPRESORES

Descripción: Identificar números. Asociar número cantidad. La serie numérica la hemos sacado de Actiludis.

Materiales:

Recta numérica.

Depresores

Rotulador

Actividades:

Se le da al alumno la recta numérica del 0 al 10. El alumno puede identificar los números y posteriormente se le da los depresores con puntos dibujados. El alumno colocará cada depresor con el número que corresponda asociando número cantidad.

MOTRICIDAD FINA CON CLIPS

Descripción.   Desarrollar la motricidad fina. Desarrollar la coordinación óculo-manual.

Material.

Tubo de papel higiénico

Clips de colores

Actividades.

Con un tubo de papel higiénico y clips de colores, podemos trabajar la motricidad fina y la seriación. Se da al niño el inicio de una serie y ellos tendrán que continuarla poniendo los clips.

También podemos trabajar la asociación de los símbolos numéricos con la cantidad que representan. Para ello hay que hacer cadenas de clips con el número escrito en cada llavero y unir la cadena al llavero. Esta actividad la hemos encontrado en el Blog kikiricosas.

JUEGO ASOCIACIÓN

Descripción: actividad manipulativa consistente en la asociación de número y cantidad.

Materiales:

folios de colores con la plantilla
tarjetas con números
tarjetas con puntos
fundas para plastificar
velcro

Actividades:

Asociar cada número con la tarjeta correspondiente. La misma plantilla puede ser empleada para distintas actividades cambiando las tarjetas. Se puede utilizar cualquier número, siendo válida para todos los niveles y las tarjetas con puntos se pueden sustituir por dibujos.

CONSTRUIMOS TORRES

Un juego de observación, atención y discriminación de colores. A los niños les entregamos una plantilla plastificada con una torre hecha con cubos link o con piezas de construcción. Los niños tendrán que fijarse bien en el orden de los colores y construir esa misma torre.

JUGAMOS CON LA BARAJA DE CARTAS

Descripción: actividad manipulativa consistente en la clasificación de cartas en función de dos variantes: número y palo, reconocimiento de números, conteo y desarrollo de la atención.

Idea extraída de : http://msgsblagis.canalblog.com/archives/2010/01/11/16482165.html

Materiales:
cartulina
forro adhesivo
tarjetas con números y con los palos de la baraja
velcro
baraja de cartas

Actividades:
Colocar las cartas de la baraja en el cuadro de doble entrada en función del número y del palo. El cuadro de doble entrada puede ser utilizado para otras actividades cambiando las tarjetas.

JUEGO MOTRICIDAD FINA

Descripción.   Desarrollar la motricidad fina. Desarrollar la coordinación óculo-manual.

Material.

Pompones de colores

Porta cepillos de dientes

Actividades.

Con un material tan sencillo como pompones de colores y un bote para los cepillos de dientes, podemos trabajar con los niños la motricidad fina. Los niños tendrán que meter por los agujeritos los pompones. Para aumentar la dificultad también se pueden meter los pompones con pinzas de diferentes tamaños.

Si queremos seguir añadiendo algo de dificultad, podemos jugar con un dado y meter tantos pompones como indica el dado. Puede ser por parejas o equipos y que cada niño tenga un color de pompón. Y cuando llenen el bote, tendrán que contar cuántos tienen cada uno y ver quién ha metido más, cuántos más,...

Otra actividad consiste en clasificar los pompones por colores.

¿QUÉ NUMERO FALTA?

Descripción: actividad manipulativa consistente en la identificación del número que falta en una serie numérica. Reconocimiento de los números y de su orden en la recta numérica. Desarrollo de la motricidad fina y de la coordinación óculo-manual.

Idea extraída de http://lifeovercs.com/free-winter-missing-number-clip-cards-kindergarten/#_a5y_p=3118273

Materiales:
tarjetas con una serie númerica de 4 elementos en la parte superior de entre los cuales uno no aparece y tres opciones para completar dicha serie en la parte inferior
fundas para plastificar
pinzas

Actividades:
Reconocer el número que falta en la serie numérica y señalarlo con una pinza. Se puede emplear para cualquier nivel variando los números.

MUÑECOS DE NIEVE

Descripción.   Identificación de números. Asociar número cantidad. Motricidad fina. En el blog Aprendiendo Matemáticas hemos encontrado los muñecos de nieve.

Material.

Cartulina blanca o goma eva blanca para el muñeco

Cartulinas o folios o goma eva de diferentes colores para los sombreros

Rotuladores para escribir los números y hacer el muñeco de nieve

Botones de colores o pompones para colocar en el muñeco de nieve.

Un pequeño bol para los botones

Goma eva naranja para realizar las zanahorias de la nariz

Actividades.

Aprovechando el comienzo del invierno presentamos a los niños los muñecos de nieve. Se les presenta a los alumnos los sombreros. Cada alumno coloca un sombrero y posteriormente deberá colocar tantos botones o pompones como indica el número seleccionado. También se puede realizar el proceso contrario, poner los pompones y después buscar el número asociado.

Por último, los muñecos de nieve también pueden ser utilizados para hacer sumas.

FORMAMOS CUADRADOS

Con este juego (que encontramos en un bazar) podemos hacer que los niños observen diferentes formas de construir un cuadrado. Si no lo encontráis en tienda, podéis construirlo con gomaeva.